Об утерянном умении думать...

0
6 просмотров
ученики и учитель

История государства Российского изобилует примерами того, как воспитывались творческие способности у детей, и какие всходы давали эти труды.
Один только Михайло Васильевич Ломоносов сделал для этого так много, что имена его учеников до сих пор на слуху. Именно он добивался свободного обучения для крестьянских детей, именно он всегда был против иностранной муштры и механического заучивания. Именно он старался развить в своих учениках умение думать, анализировать, творчески подходить к решению любой проблемы.

Советская школа, несмотря на некоторые нарекания в ее адрес, также давала образование, по уровню находившееся на первых местах в мире. Причем закономерные результаты мы впоследствии видели в гениальных изобретениях наших инженеров и открытиях наших ученых. Если же говорить об основной массе людей, то и тут спорить трудно, ибо множество рационализаторских предложений и авторских свидетельств на усовершенствования в производстве говорят сами за себя.

Что же необходимо и чего нет сейчас при воспитании и обучении детей? Что мы потеряли на пути следования в рыночную экономику? О чем второстепенном мы забыли, пока ходили на митинги и боролись за благосостояние? А может, как раз митинги второстепенны, а воспитание детей является главным? Как показало время, именно так и есть. Мы упустили время, которое нужно было направлять на обучающие и развивающие программы для детей, на создание духа здоровой конкуренции в обучении, на идеологическое воспитание. Хотя о чем это я — у нас сейчас и идеологии-то никакой нет... Результат допущенных ошибок не замедлил сказаться — уровень образованности детей сейчас низок, как никогда. Литературная грамотность, твердые знания фундаментальных наук, умение мыслить и строить алгоритмы отсутствуют как понятие, и в этом виновато еще и построение системы образования по западному образцу.

Ну что ж, чем раньше мы начнем учить наших детей думать, тем быстрее выберемся из ямы, и тем легче для нас пройдет ее преодоление. Конечно же, я не открываю Америку, и множество людей уже делают то, о чем мы только начинаем задумываться. Уже разработаны программы, способствующие развитию аналитического и творческого мышления у детей, начиная чуть ли не с младенческого возраста. Негласным «законодателем мод» и двигателем этого процесса является познавательно-обучающий порталы для детей и родителей. В их рамках собрано множество обучающих программ для развития детей, их творческого потенциала, талантов и способностей. Это как раз — пример правильного подхода к проблеме, и такой опыт нужно использовать как можно более продуктивно.

Жаль, что на данный момент законодатели и правительство никак не озабочены падением уровня образования россиян и продолжают настаивать на тестах, ЕГЭ и ИГА, даже несмотря на отрицательный опыт других стран. Возможно, ситуация вскоре изменится. Будем надеяться на это...

учитель и ученики

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here