Как происходит нравственно-эстетическое воспитание школьников?

0
43 просмотров

Эстетическое воспитание — это система педагогической деятельности, которая наиболее полно использует все возможности развития школьника. Данная система объединяет под собой совместную работу школы и семьи, учителей и родителей — ведь именно такое взаимодействие может обеспечить грамотное нравственное эстетическое воспитание школьников.

Для реализации программы по нравственному воспитанию школьников применяются специфические методы и формы работы. Основными являются разъяснение, анализ произведений искусств, решение эстетических задач, поощрение, положительный пример. Формы воспитания — это различные беседы на эстетические темы, просмотры фильмов, вечера поэзии. Для младших школьников самые эффективные средства — это игры, общение, природа, искусство, литература, быт.

Сам научно—познавательный процесс предоставляет огромные возможности для эстетического воспитания как младших, так и старших школьников. Мышление усиливает эстетические переживания. Процесс умственного и физического труда, его содержание, результаты работы также влияют на эстетическое воспитание. Грамотно организованный труд вызывает чувство удовлетворения и наслаждения. Ребенка всегда радуют положительные результаты его деятельности. Поэтому основной особенностью нравственного эстетического воспитания младших школьников является познание через игру. Ведь все, что несет позитивные эмоции, легко запоминается и усваивается детьми. Обстановка, ритуалы игры, костюмы — все это доставляет школьникам массу удовольствия. Вдобавок во время игр дети очень много и неофициально общаются. Ведь общение — это деятельность, обладающая высокой духовной значимостью для детей. Эстетическое воспитание через труд — один из важнейших аспектов успешного педагогического процесса.

Природа также является немаловажным средством воспитания. Она, в отличие от искусства, подвижна и натуральна. Картина природы постоянно меняется в течение суток, за ней можно бесконечно наблюдать! Природа облагораживает человеческие чувства, влияя на духовный облик человека. Природа — это и музыка: пение птиц, шелест листьев, журчание воды. Ароматы лесов и полей, красота и гармония окружающего мира вызывают у школьника переживания, которые становятся дорогими человеку при постоянном общении с природой и ложатся в основу патриотического чувства.

Огромную роль в программе нравственного и художественно—эстетического воспитания играют различные мероприятия вне класса и вне школы. Это позволяет связать творчество школьников и эстетическое просвещение. Именно так учащиеся получают возможность раскрыть свои способности, проявить индивидуальность, обогатить свой жизненный опыт, занять свое место в коллективе.

Программа эстетического воспитания школьников во внеурочное время включает в себя три взаимосвязанных звена:

  • развитие эстетических чувств;
  • эстетическое просвещение;
  • пополнение опыта художественной деятельности.

Но все это будет невыполнимым без поддержки родителей. С учетом своих возможностей они применяют те же формы и средства для эстетического воспитания детей. Главная обязанность родителей — создание благоприятных условий для воспитательного процесса: уютная домашняя обстановка, подобранные предметы искусства, богатая библиотека, телевизор, музыкальные инструменты. Но важнее всего — это искренние и доверительные отношения в семье, совместный труд и досуг. Огромное эстетически—воспитательное значение имеют семейные праздники. На всю жизнь запоминаются совместные прогулки, походы в театр и кино.

Но самым необходимым условием успеха родителей в нравственном эстетическом воспитании детей является связь со школой и сотрудничество с учителями и воспитателями.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here