Оставайтесь с нами
Дети и родители архив

Игры для младших дошкольников

Игры направлены, в первую очередь, на формирование у детей, начиная с 2—3 лет, умений различать основные цвета, соотносить форму предметов, расширять словарный запас дошкольников.

«Помоги улитке найти свою дорожку»

Цель: учить различать основные цвета путем сравнения их друг с другом и прикладывая к образцу; совершенствовать зрительное восприятие.

Вариант игры: на столе выкладываются разноцветные улитки. Ребенку предлагается к каждой улитке выложить дорожку из камешков соответствующего цвета.

«Клоуны»

Цель: учить детей соотносить разнообразные предметы по цвету; упражнять в умении называть основные цвета.

Вариант игры: на столе выкладываются клоуны. Детям предлагают подарить каждому клоуну колечко того цвета, который соответствует цвету его одежды.

«Собери цветок»

Цель: учить детей ориентироваться в семи основный цветах, подбирать цвета по образцу; развивать словарный запас; складывать части цветка в единое целое.

Вариант игры: на столе лежит цветок, состоящий из разноцветных лепестков—карманчиков. Рядом раскладываются разноцветные лепестки. Ребенку предлагается подобрать лепесток соответствующего цвета и вставить его в лепесток—карманчик.

«Подбери крылышки божьей коровке»

Цель: учить детей ориентироваться в семи цветах спектра, подбирать цвета по образцу; развивать словарный запас.

Вариант игры: на подставке приклеены божьи коровки различных цветов. Дети должны подобрать из отдельно лежащих крылышек те, которые соответствуют цвету божьей коровки и наложить их на нее.

«Угости зайчика морковкой»

Цель: закрепить умение детей раскладывать предметы на карточке; учить сравнивать два множества по количеству составляющих их элементов; использовать способ наложения.

Вариант игры: детям предлагаются карточки с карманчиками, в которые вставляются плоскостные фигуры зайчиков. Дается задание угостить зайчиков морковкой. Дети должны определить, сколько морковок не хватает, чтобы угостить всех зайчиков. Морковки прикладываются к фигуркам зайчиков.

«Разноцветные вагончики»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: учить детей соотносить предметы по цвету, упражнять в различении цвета (зеленый, желтый, красный, синий).

Вариант игры: положить перед ребенком карточку с изображением паровоза с разноцветными вагончиками и коробку с колесами разного цвета, обращая внимание на то, что у вагончиков нет колес, а чтобы поезд поехал, необходимо «приделать» их. Взрослый предлагает ребенку подобрать колеса к вагончикам соответствующего цвета.

«Веселые гномики»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: упражнять детей соотносить предметы, ориентируясь одновременно на цвет и форму, различать прямоугольник, квадрат, овал, круг.

Варианты игры: перед ребенком выкладываются карточки с изображением гномов в разноцветной одежде и коробка с геометрическими фигурами разного цвета. Взрослый обращает внимание на то, что каждому гному нужно помочь найти геометрическую фигуру, которая соответствует цвету его одежды и изображенной форме. После выполнения задания взрослый может поменять одежду гному или карточку и предложить ребенку продолжить игру.

«Матрешки в гостях у малышей»

Цель: развивать сенсорное восприятие детей через игровую деятельность; учить различать восемь цветов спектра; расширять словарный запас.

Вариант игры: детям предлагают помочь матрешке найти свой домик. С этой целью на столе раскладываются разноцветные плоскостные кружки—домики, на которые дети должны расставить матрешек соответствующего цвета. А затем спрятать их под колпачок такого же цвета, как домик.

«Чудо—кубик»

Цель: закреплять представления детей об основных цветах спектра; учить группировать предметы по цвету; развивать активную речь при названии предметов.

Вариант игры: ребенку предлагается кубик с разноцветными сторонами. Нужно прикрепить к каждой стороне кубика фигурки бабочек, грибочков, цветочков, чашечек на липучке соответствующего цвета.

«Соберем яблоки»

Цель: учить различать предметы по величине «большой — маленький»; развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины и цвета.

1—й вариант игры: на столе фланелеграф, на котором изображена яблоня с яблоками желтого и красного цвета. Детям предлагается собрать яблоки и разложить их в корзины соответствующих цветов.

2—й вариант игры: на столе фланелеграф, на котором изображена яблоня с яблоками желтого и красного цвета. Детям предлагается собрать яблоки и разложить их в корзины по величине и цвету (в четыре).

«Сбор грибов»

Цель: учить соотносить предметы по цвету; закреплять понятия «большой — маленький» и «один — много».

Вариант игры: детям предлагается полосатая корзина (полоски желтого и красного цвета с прорезями для грибов) и грибочки со шляпками желтого и красного цвета. Надо собрать грибочки в корзинку, расположив их в соответствии с цветом полосок на ней.

«Веселые мячики»

Цель: учить чередовать предметы по цвету; формировать представления по форме предмета.

Вариант игры: на столе лежит карточка, на которой нарисованы разноцветные кружки—мячики. Детям предлагается подобрать пробочки по цвету кружков и наложить их на кружки—мячики.

«Веселый паровоз»

Цель: учить подбирать предметы по цвету; формировать представления о форме предмета, величине, количестве.

Вариант игры: детям предлагают собрать поезд из вагончиков (прямоугольных вкладышей разного цвета). Затем предлагают к ним подобрать колеса и вставить их в отверстия определенного цвета и размера.

«Помоги ежатам найти иголочки»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: упражнять детей в различении цвета (красный, желтый, зеленый, синий); развивать мелкую моторику руки.

Вариант игры: взрослый выкладывает перед ребенком силуэт ежа, обращая внимание на цвет и на то, что ежата без иголочек. Предлагает ребенку найти и надеть на ежика «иголочки» (прищепки) соответствующего цвета.

«Осенний ковер»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: учить детей сравнивать объекты с учетом двух свойств — величины и цвета.

Вариант игры: взрослый выставляет перед детьми планшет с выемками в виде осенних листьев разной величины и цвета (красный, зеленый, оранжевый, желтый), перед планшетом выкладываются вкладыши—листья. Воспитатель демонстрирует детям листья, поясняя, что их нужно положить в соответствующие выемки, чтобы получился «осенний ковер», обращает внимание на то, что листья имеют разную величину и цвет. Затем предлагает детям взять вкладыши—листья, отыскать выемки и закрыть их.

«Подбери лепесток»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: закреплять умение подбирать фигуры, ориентируясь одновременно на форму и цвет.

1—й вариант игры: воспитатель выкладывает перед детьми карточки, имеющие отверстия в виде геометрических фигур в форме цветка (квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), а рядом ставит коробочку с геометрическими вкладышами одинакового цвета. Поясняет, что к цветку нужно подобрать свой лепесток, соответствующий форме отверстия, при этом фиксирует внимание детей на их одинаковый цвет, но разную форму.

Далее взрослый предлагает собрать цветок, подобрать лепестки соответствующей формы.

2—й вариант игры: воспитатель предлагает детям карточки, имеющие одинаковые отверстия в виде геометрической фигуры, но разного цвета. Дети собирают цветок, ориентируясь на цвет серединки.

«Подбери фигуру»

(Игра для детей 2—3 лет)

Цель: упражнять детей в различении и соотнесении формы и цвета предметов одновременно.

Вариант игры: на стол перед детьми положить планшет с выемками, имеющими геометрические формы (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник) разного цвета (красный, синий, зеленый, желтый). Вокруг планшета разложить соответствующие вкладыши. Воспитатель демонстрирует детям разные вкладыши, поясняя, что ими нужно закрыть все окошки. Фиксируя внимание на форме и цвете вкладыша, педагог берет один из них и, отыскав необходимое гнездо, закрывает его. После объяснения и показа воспитатель предлагает детям разместить вкладыши, соответствующие цвету и форме выемкам на планшете, и закрыть окошки.

В работе с маленькими детьми можно использовать безопасные и надежные игрушки bkids, которые принесут незабываемые впечатления родителям и их детям от совместных игр.

Depils
Depils

Обожаю кофе и черный шоколад, совершенно не умею отдыхать, считаю жизнь лентой Мёбиуса, уверен - всё берёт своё начало в интуиции, мне всегда нужно кого-то любить, чего-то ждать и что-то делать.

Оставить свой комментарий

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Реклама
Дети и родители архив
Игрушки своими руками – отличная идея для организации семейного досуга

Несмотря на огромный ассортимент магазина игрушек, нередко и дети, и взрослые испытывают желание самостоятельно создать игрушку своей мечты с использованием подручных материалов. Это занятие не просто увлекательно – оно вполне...

Читать далее
Дети и родители архив
Майские имена

Люди, рожденные в мае довольно дипломатичны и очень коммуникабельные. Майские именинницы принципиальные натуры, последовательные и прямолинейные. Получают хорошее образование. Это отличные друзья и жены. 1 мая: Тамара 2 мая: Матрона...

Читать далее
Дети и родители архив
Как приучить ребенка спать в своей кроватке?

Один из самых ответственных этапов в жизни любых родителей — приучение ребенка к своей кроватке. Все мамы и папы любят свое чадо, поэтому укладывают младенца спать возле себя — им...

Читать далее
Дети и родители архив
Жизненные приоритеты: почему люди любят детей меньше, чем собак?

В последние 10-12 лет во многих семьях чаще стали встречаться собаки, а не дети. Почему так происходит, чем это обусловлено? Яростный пор между убежденными собачниками и жалостливыми обывателями продолжается не...

Читать далее
Дети и родители архив
Легкие коляски трости

Коляска трость – популярный тип прогулочной коляски, завоевавший любовь молодых родителей благодаря своей маневренности, легкости, компактности, удобству транспортировки. Коляски трости в сложенном виде без труда помещаются в багажник автомобиля, с...

Читать далее
Дети и родители архив
Психолого педагогические проблемы детей
дети и педагог

Вверяя своих детей в руки преподавателей, мы подвергаем их значительному влиянию этих людей, так как в образовательных учреждениях происходит не только социализация ребёнка, но и формируется его отношение к получению...

Читать далее
Популярно
Do NOT follow this link or you will be banned from the site!